El equipo de CCTE de Florida, desde el 2017 comenzó a seleccionar recursos, pensando principalmente en Educación Especial creando así esta página.
Esperamos que sea de utilidad para todos.
En el año 2018 se continúa en esta línea siendo los integrantes del equipo las Dinamizadoras:
Coordinadora CCTE:
“La educación inclusiva es fundamental para alcanzar el desarrollo humano, social y económico. Dotar a todos los individuos para que desarrollen su potencial contribuye de manera importante a alentarlos a convivir armoniosa y dignamente”
(…)Es especialmente importante combatir los efectos acumulados de múltiples desventajas. Deben tomarse medidas que amplíen la motivación y el acceso a todos.”
CONFITEA VI
Marco de acción de Belem
UNESCO 2009
El desarrollo de entornos educativos inclusivos y desafiantes que garanticen la posibilidad de aprender a todos los alumnos implica que se sientan respetados, que sus necesidades sean satisfechas y de este modo lograr independencia, autonomía e inclusión social.
La integración de tecnologías para el aprendizaje sin barreras implica mejorar las posibilidades del lenguaje y la comunicación, permiten una atención y adaptación individualizada, facilita el acceso, mejora la autoestima, favorece la memoria, percepción y atención
Esperamos que sea de utilidad para todos.
En el año 2018 se continúa en esta línea siendo los integrantes del equipo las Dinamizadoras:
- Jesika Pereira
- Antonella Perdomo
- Alice Tejera
- Claudia Chavasco
- Betty Rebufello
- Raquel Peluffo
Coordinadora CCTE:
- María Elena Salomone
“La educación inclusiva es fundamental para alcanzar el desarrollo humano, social y económico. Dotar a todos los individuos para que desarrollen su potencial contribuye de manera importante a alentarlos a convivir armoniosa y dignamente”
(…)Es especialmente importante combatir los efectos acumulados de múltiples desventajas. Deben tomarse medidas que amplíen la motivación y el acceso a todos.”
CONFITEA VI
Marco de acción de Belem
UNESCO 2009
El desarrollo de entornos educativos inclusivos y desafiantes que garanticen la posibilidad de aprender a todos los alumnos implica que se sientan respetados, que sus necesidades sean satisfechas y de este modo lograr independencia, autonomía e inclusión social.
La integración de tecnologías para el aprendizaje sin barreras implica mejorar las posibilidades del lenguaje y la comunicación, permiten una atención y adaptación individualizada, facilita el acceso, mejora la autoestima, favorece la memoria, percepción y atención
